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如何早期发现儿童听力障碍?
来源:本站    上传时间:2018/01/20

听觉的重要:

在儿童成长的每个阶段,由游戏到心理成长,都需要或接近正常的听力,来接收声音做出反应,才能有正常的发展。由于儿童依赖听觉刺激来学习语言、音调、韵律、节奏等。所以当儿童听力受损不能正常的接受声音时,便容易造成语言障碍或延迟,讲话的语调也过于简单,缺乏抑扬顿挫;另外,他们对音乐和节奏的反应也不够灵敏。弱听儿童会听不清楚别人的说话,需要重复才能明白内容、老师同学不明原因很可能误认为弱听儿童的反应迟钝、不专心、理解能力差或智商低等。弱听儿童也可能因此变得没有自信、脾气暴躁,对人、对事都感到焦虑无助,严重者更会自暴自弃,甚至将自己孤立起来,避免与人接触。对严重弱听的儿童来说,弱听可以危及生命:路上的车辆和许多警报系统都是以声音发出警报讯号,如果弱听儿童未及时的接收和做出反应,后果就不堪设想。

弱听常见的现象:

1:婴孩时期                                                                                                                  2:孩童时期

   1-3个月:对于突然而来的巨响无反应                                                                                  - 常常要求别人重复

   3-6个月:不会寻找声源                                                                                                    -有时听见别人的讲话,有时听不见

   6-9个月:不会看讲话中被提及的人会物体                                                                            -好像明白别人说的话,但行为显示“不明白”

   9-12个月:不懂跟从一个动作的指示   例如:把球给我                                                           -上课常常不专心

   12-15个月:未能说出第一个单字   例如:爸、妈、车                                                            - 对聆听长时间的口述或讲话,容易感动到疲倦

   15-18个月:对您在旁边的呼唤无动于衷                                                                              -小组讲座时,对跟从他人的讲话有困难

   18-24个月:未能运用两个字的短句                                                                                    -只能跟从一个步骤的指示,对执行多项步骤的指示有困难

   24-30个月:能说出的字少于100个                                                                                       -对学习新事物比其他的小孩慢

   30-36个月;未能运用4-5个字的句子                                                                                   -常常专注的望着讲话者的脸,试图得到更多讯息,帮助明白说话内容

及早补救的重要:

西方科学研究显示,婴儿在一岁以前能否听清楚周围的声音,对日后的成长有很大的影响。早在说第一句话之前,婴儿已在不断分析所听到的语言。从出生到五岁,是儿童学习语言的关键时刻,他们对语言的概念,多在这个阶段形成。研究指出,即使是由中耳炎所引起的轻度弱听,也很可能损害听觉神经,对儿童的语言和学习能力,造成不良影响,更甚至会损害他们的自尊心,影响心理成长和性格培养。故此,当发现儿童有弱听现象时,及时补救加上适当的听觉康复计划是儿童日后成长的重要一环。资料显示,不论任何程度的弱听,越早补救,儿童康复的成功率越大。

康复计划的要素:

要减低弱听所带来的不良影响,需要多方面的忠诚合作,以下是康复计划中的几个要素:

1:佩戴助听器

能将弱听儿童不能听见的声音扩大,使他们对声音的敏感度尽量恢复至接近正常,帮助他们恢复至将近正常,帮助他们恢复听觉功能和学习语言。

2:唇读、言语治疗

教导儿童利用因素发音时,注意唇部不同动作,来辨别语音;并教导他们正确的发音方式及增强语言能力。

3:听觉训练

教导严重弱听的儿童常常难以学习口语,和单靠口语来与人有效的沟通,因此父母、家人及弱听儿童均应学习手语,协调及增加沟通能力。



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